简介

教育建议

● 积极分享
增强期待，鼓励孩子表达内心感受。可以问孩子一些问题，例如今天在幼儿园开心吗？玩了什么好玩的游戏？我们现在一起玩，好吗？认识了新的朋友吗？认识新的朋友是不是很高兴等。通过积极分享，帮助孩子更好地适应幼儿园的集体生活。在平时与孩子的交谈中，让孩子明白幼儿园是一个非常好玩的地方，向孩子传达“幼儿园真好”的信息，避免以“不听话，就送你去幼儿园”来吓唬孩子，避免孩子对上幼儿园产生负面消极的情绪。

● 能力准备
学习简单的生活技能和力所能及的事情，例如自己握勺子吃饭，用杯子喝水，洗手用毛巾擦嘴巴，穿脱鞋袜和简单的衣服等。让孩子学会自己照顾自己，并鼓励孩子照顾其他孩子。孩子自理能力越强，越有助于孩子更好地融入幼儿园的集体生活。

本周孩子通过心本活动的唱游、儿歌、游戏体验等环节，感受到老师和同伴的友好，以及与老师、同伴之间的互动带来的愉悦情绪，减少孩子对幼儿园的陌生感，扩大孩子在幼儿园的心理安全区域。在家里，爸爸妈妈如何帮助孩子提升这种良好的心理体验，让孩子更好地融入幼儿园的集体生活呢？

● 亲子互动
请爸爸妈妈和孩子一起阅读《心本互动图画书》第一单元p4，让孩子说说幼儿园里有哪些玩具？自己喜欢的玩具有哪些？你和谁一起玩了哪些游戏和玩具等。并帮助孩子把喜欢的物件贴到《心本互动图画书》p26。通过孩子的言语和动手做，帮助孩子熟悉幼儿园的事物，扩大幼儿的心理安全区域。

亲子游戏“我当小老师”在《心本互动图画书》p6，爸爸妈妈和孩子一起玩模拟幼儿园生活的游戏。重点引导孩子模拟幼儿园一日生活环节的流程，让孩子清晰地参与那些活动环节后回家。通过扮演小老师的角色，帮助孩子熟悉老师的角色和幼儿园生活各环节的流程，让孩子更好地融入幼儿园的集体生活。

● 绘本推荐
推荐《汤姆上幼儿园》、《魔法亲亲》、《我的名字克里桑丝美美菊花》、《阿文的小毯子》等绘本。这些绘本通过拟人化的描绘，反映孩子在分离情景下的内心感受和情绪，有助于父母了解孩子的内心世界，并能够帮助孩子尽快融入幼儿园的生活。

● 下周预告
下周的心理健康教育主题是“朋友对对碰”。在孩子建立安全健康的师生关系、同伴关系和消除对环境的恐惧之前，孩子的行为方式可能与在家里的表现有所不同。下周的心理健康教育主题是“朋友对对碰”。帮助孩子掌握如何结交新朋友的方法，如何建立初步良好的同伴关系，进一步减轻入园的分离焦虑，并提升孩子在“心理品质”领域中抗焦虑的能力。

温馨提示：和孩子一起玩游戏和预习要及时哦，因为我们在幼儿园上的心本活动的教育目标和家庭教育的目标一致的话，孩子的学习效率和成长效果会更好。